Më mirë të jesh i Pëlqyeshëm apo i Zgjuar - lidhja

 Pse na pëlqen dikush tjetër?

Disa faktorë vijnë në mendje: Një personalitet i pëlqyeshëm; mendime, vlera dhe besime të ngjashme; atraktiviteti i lartë fizik, të gjitha mund të ndikojnë në atë se sa dikush i pëlqen një personi tjetër.

Një faktor që mund të jetë pak më i ndërlikuar është inteligjenca. Mund të supozohet se njerëzit zakonisht i pëlqejnë më shumë njerëzit e tjerë nëse janë më të zgjuar, pasi mund të jenë më interesant për të folur. Por kjo lidhje mund të jetë gjithashtu një funksion i inteligjencës së të dy njerëzve. Nëse dikush është shumë i zgjuar, dikush me inteligjencë më të ulët mund të mos e pëlqejë pasi mund të ndiejë se duken më keq në krahasim me të. Anasjelltas, një person vërtetë i zgjuar mund të ndihet sikur dikush me inteligjencë më të ulët është më pak interesant për të folur dhe prandaj është më pak i pëlqyeshëm.

A janë njerëzit e zgjuar më të pëlqyeshëm?

Çuditërisht, kërkimet psikologjike nuk kanë hetuar në thellësi marrëdhëniet midis të qenit i zgjuar dhe të qenit i pëlqyer. Prandaj, një studim i ri i botuar së fundmi në revistën shkencore Personality and Individual Differences (Flakus et al., 2021) hetoi lidhjen midis inteligjencës dhe pëlqimit.

Në studim, studiuesja Maria Flakus dhe ekipi i saj analizuan të dhënat e mbledhura nga nxënësit polakë të një shkolle të mesme. Nxënësit u testuan duke përdorur një test standard të inteligjencës (Matricat Progresive të Raven) dhe gjithashtu u kërkua të tregonin se cilët nxënës të tjerë u pëlqyen më shumë nga klasa e tyre. Studiuesi nuk i dha një kufizim kësaj liste të njerëzve të pëlqyer, kështu që nxënësit mund të zgjidhnin askënd, çdo nxënës tjetër apo një numër të caktuar nxënësish.   

Këto masa u morën tre herë:

Gjatë muajit të parë të shkollës kur nxënësit nuk e njihnin mirë njëri-tjetrin

Pas tre muajsh shkollë kur filluan të njiheshin me njëri-tjetrin

Pas 12 muajsh shkollë kur nxënësit njiheshin mirë me njëri-tjetrin

Marrëdhënia midis inteligjencës dhe të qenit i pëlqyer

Rezultatet e studimit treguan se të qenit inteligjent ndikoi si në pëlqimin ashtu edhe në pëlqimin e të tjerëve. Interesante, ajo e bëri këtë në mënyra të kundërta. Nxënësit inteligjentë u pëlqyen më shumë nga shokët e tyre të klasës. Sidoqoftë, ata gjithashtu tentuan të pëlqejnë më pak njerëz sesa nxënësit më pak inteligjentë. Në mënyrë të veçantë, nxënësit e zgjuar kishin një tendencë të pëlqejnë vetëm të tjerët që ishin aq të zgjuar sa vetë, por jo njerëzit me inteligjencë më të ulët.

E rëndësishmja, efekti i pëlqimit të të tjerëve për shkak të inteligjencës së tyre ishte më i fortë gjatë provës së parë dhe u bë më i dobët me kalimin e kohës. Kështu, me kalimin e kohës, rëndësia e inteligjencës në ndërtimin e marrëdhënieve shoqërore zvogëlohet dhe faktorët e tjerë bëhen më të rëndësishëm. Studiuesit sugjeruan që me kalimin e kohës, të dish për interesat e përbashkëta të të tjerëve mund të jetë një faktor më i rëndësishëm për të pëlqyer sesa të dish që ata janë të zgjuar.

Në të kundërt, efekti i nxënësve inteligjentë që pëlqejnë vetëm të tjerët që ishin po aq inteligjentë, mbeti i rëndësishëm gjatë vitit, megjithëse u bë disi më i dobët. Studiuesit paralajmërojnë se kjo mund të sjellë që nxënësit inteligjentë të shihen të izoluar nga të tjerët ose mund të rezultojë edhe në shpërfillje sociale. Kjo mund të bëhet problematike - nëse, për shembull, nxënësit e zgjuar po perceptohen si arrogantë. Kështu, njerëzit e zgjuar mund të jenë tepër të ndjeshëm për t'u kujdesur për marrëdhëniet e tyre shoqërore.